quarta-feira, 27 de agosto de 2014

Produção Textual e Formatação



Atividade visando desenvolver a escrita, e também alguns conhecimentos básicos de formatação.



Relatório das atividades desenvolvidas na escola


SERVIÇO PÚBLICO FEDERAL
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO
INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA
FARROUPILHA
PRÓ-REITORIA DE EXTENSÃO CAMPUS SANTO AUGUSTO






RELATÓRIO DE ATIVIDADES DO PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSA DE INICIAÇÃO A DOCÊNCIA EM 2014





ANDREIA DOS SANTOS DIAS - BOLSISTA











SANTO AUGUSTO, 14 DE AGOSTO DE 2014
IDENTIFICAÇÃO

Instituição: Escola Municipal de Ensino Fundamental Sol Nascente
Cidade: Santo Augusto
Endereço: Rua Moisés Viana, 639, Zeca Silva
Responsável da instituição: Mariluce Lorenson da Silva
Supervisora da instituição: Fernanda Sperotto Aneas
Bolsistas: Ana Paula Schmadecke, Andréia dos Santos Dias, Jéssica Amanda Sicheski, Rosiana Karine Lenz, Taína Heming
Público Alvo: 2º ano ao 9º ano
Coordenador do PIBID: Adão Carom Cambraia

RELATÓRIO


 Relatório do ano de 2014 no PIBID


       No ano de 2014 iniciei como bolsista do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência na Escola Municipal de Ensino Fundamental Sol Nascentes, e desde que as atividades do PIBID tiveram inicio, os pibidianos foram orientados primeiramente de ler o capitulo IV do livro do autor Mario Ozório Marques, sobre "A Forma Escolar da Aprendizagem" onde este foi um momento para discussão de questionamentos, duvidas e destaques. As reuniões do Pibid proporcionaram um momento de maior esclarecimento do mesmo.
      Em outro momento então analisanos o Projeto Politico Pedagógico (PPP) e Regimento Escolar da escola onde estavamos, a partir deste analisar se no PPP havia algo que contemplava a informática, foi feito então um levantamento das questões e realizado então um plano de ação sobre o que iriamos e como iriamos trabalhar no laboratório de informática.
     Começamos então com a turma do 8° ano, onde foi criado um blog da turma no qual os alunos podem postar as tarefas desenvolvidas na sala de aula, outro ponto foi a produção de textos, ortografia, formatação e a criação de planilhas e gráficos.
     Com a turma do 7° ano, as aulas estavam direcionadas a disciplina de Língua Portuguesa, a questão da ortografia, tipos de predicado, produção de textos e formatação.
     Nas turmas do 3° e 4°ano utilizamos diversos softwares educacionais que envolviam a formação de palavras, estimulação do pensamento e questões matemáticas utilizando as quatro operações, atividades extras que tinham como objetivo acompanhar os conteúdos da apostila.

     A construção do blog utilizado como uma ferramenta de acompanhamento das questões relacionadas ao desenvolvimento do acadêmico com objetivo de ser  utilizado para a reflexão das práticas dentro da sala de aula, proporcionou diversos conhecimentos para desempenho dessas práticas.